Le contenu de la formation
Structure de la formation
Enseignements
Les enseignements du Master se répartissent en 2 catégories :
- les 5 enseignements "théoriques" qui totalisent 5 fois 24 heures soit 120 heures
- les enseignements "dirigés" et des conférences qui représentent 215 heures
La structure de ces enseignements s’articule en une matrice (voir ci-dessous et annexe) qui vise à exprimer la démarche fondamentale suivie dans ce programme : articuler contrôle et action du contrôleur.
Les enseignements dits « théoriques » ou « lignes » de la matrice présentent le contenu du processus de management qu’est le « contrôle de gestion ».
Un cours transversal fait le point sur les évolutions qu’a connues et que connaîtra encore la discipline, qui est présentée comme un des dispositifs de la gouvernance des organisations.
Puis, 4 cours théoriques spécialisés présentent les processus formels et informels du contrôle et les méthodologies et systèmes qui appuient ces processus.
Ces bases du contrôle de gestion sont alors déclinées dans des enseignements « dirigés » ou « colonnes » de la matrice qui visent à montrer comment l’action du contrôleur doit s’adapter aux circonstances particulières de tels ou tels environnements ou aux finalités spécifiques que peut poursuivre, dans tel ou tel cas, le contrôle de gestion.
Trois variables contextuelles majeures ont été retenues pour articuler ces enseignements en 3 « colonnes » :
- la multiplicité des modèles économiques à mettre en œuvre
- l’envergure de l’entreprise
- la position du contrôleur dans sa filière et vis-à-vis de filières concurrentes
Les enseignements appliqués sont ainsi organisés en douze problématiques, trois pour chaque « ligne » d’enseignement théorique. Ces problématiques, à la fois variées et strictement articulées, peuvent bien entendu évoluer d’une année à l’autre en fonction de l’actualité des entreprises.
A - ENSEIGNEMENT THEORIQUE TRANSVERSAL : CONTRÔLE DE GESTION ET GOUVERNANCE |
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ENSEIGNEMENTS DIRIGES |
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| ENSEIGNEMENTS THEORIQUES SPECIALISES | L’impact des modèles économiques multiples | L’impact de l’envergure de l’entreprise | L’impact de la position du contrôleur de gestion |
| B -Les processus politiques du contrôle de gestion | Le contrôleur de gestion face aux logiques des parties prenantes | ||
| B1 La modélisation financière relativisée | B2 Gérer dans la diversité des cultures | B3 Le contrôleur de gestion et les réseaux sociaux dans les organisations | |
| C - Les processus stratégie, planification, contrôle | Le contrôleur de gestion, architecte d’une déclinaison des processus formalisés de management | ||
| C1 La contingence du processus | C2 être contrôleur de gestion dans une structure mondiale | C3 Les variantes du métier de contrôleur aux différents niveaux de déclinaison de la stratégie | |
| D - Les méthodes de la modélisation et de la décision économiques dans les organisations | Le contrôleur de gestion face aux représentations de la performance | ||
| D1 Vers des logiques plus transversales ? | D2 Comptabilité, finance et mondialisation | D3 Vers des pratiques convergentes? Mimétisme ou apprentissage ? | |
| E - Les systèmes d’information et d’aide à la décision | Le contrôleur de gestion, maître de son instrumentation informatisée | ||
| E1 Les outils décisionnels | E2 Adapter les outils | E3 Le contrôleur, maître d’ouvrage du système d’information | |
LA LOGIQUE D’ENSEMBLE DES ENSEIGNEMENTS
Les enseignements théoriques et dirigés sont répartis en séances d’une heure et demie ou 3 heures, dispensées du lundi au vendredi. L’enseignement transversal et chacun des enseignements théoriques spécialisés donne lieu à un examen. Chaque bloc ou « ligne » d’enseignements dirigés donne lieu à un examen commun à ses différents cours. Les conférences sont obligatoirement suivies par les étudiants, elles font pleinement partie des enseignements « dirigés » et du programme de l’examen de chaque « ligne ».
Stage
Les étudiants doivent effectuer un stage d’au moins deux mois dans une spécialité en rapport avec la vocation du Master au service d'une entreprise ou d'une organisation économique de leur choix, pour y réaliser une étude spécifique relevant du contrôle de gestion.
Ce stage se déroule à temps plein à partir de la mi-février et l’agenda des cours est ajusté en conséquence. Il donne lieu à un rapport de stage noté et à des séances de synthèse en juin. Le stage peut se dérouler sur une période plus longue que 2 mois, et il les dépasse nettement en pratique, mais il est impossible d’entreprendre un stage avant mi-février en raison de la charge des enseignements du premier semestre de la scolarité. Il faut, si le stage s’étend jusqu’en juin ou au-delà, convenir avec l’entreprise d’une période d’absence correspondant au retour à l’Université à la mi-juin.
Le stage donne lieu à :
- rédaction d’un rapport remis le 5 septembre avec le mémoire, qui sera soutenu avec lui
- rédaction d’un mini-cas et de son corrigé tiré d’une situation rencontrée pendant le stage et jugée exemplaire. Ce cas, remis en juin, pourra être ultérieurement utilisé avec les étudiants des promotions futures du Master et son auteur invité à venir l’animer ou témoigner si son emploi du temps professionnel le lui permet.
Mémoire
La scolarité comporte la rédaction d'un mémoire de recherche sous l'autorité d'un membre de l'équipe pédagogique. Ce mémoire doit allier une étude de la littérature et une enquête en entreprise ou l’analyse d’une expérience concrète.
Des sujets sont suggérés en début d’année, mais chaque étudiant est libre de proposer un thème qui lui paraît pertinent. Le sujet de cette étude pratique est choisi en accord avec l'enseignant qui dirige la recherche et validé par le directeur du Master. Ce travail de longue haleine qui peut débuter dès la rentrée donne lieu à remise du mémoire le 5 septembre. Il fait l'objet d'une soutenance et d’une notation affectée d’un coefficient important.